教学大纲是根据该课程在专业教学计划中所占的地位和要求，以纲要的形式具体地反映课程内容的范围、深度、顺序和教法的教学文件，也是编选教材、课程评估的依据。我校各专业开设的课程都必须要有教学大纲。

    为了不断提高教学质量，以保证达到各专业的培养目标，各学院高职专业每三年应对教学大纲作一次全面的修订，本科专业每四年应对教学大纲作一次全面的修订。
为此，对编制、修订教学大纲提出以下意见：

一、教学大纲要有高度的科学性、思想性和实践性。大纲要符合辩证唯物主义和历史唯物主义观点，根据学科的科学体系和教学规律，组成本课程严密的教学体系，力求理论体系的逻辑严谨，并反映科学研究的新成就。要重视理论联系实际，努力使学科教育和思想政治教育相结合。

二、教学大纲必须符合该课程在教学计划中的地位和任务，体现培养应用型工程技术人才的教学特点，要在实现教学计划和专业培养目标的前提下，明确本课程各章节的内容并限定其深度。课程内容以培养技术应用能力为主，职业基础课程以必需够用为度，专业课程要突出针对性和应用性，实践性课程立足于实践能力培养。各门课程的大纲内容要注意到课程间的相互联系衔接，既要防止疏漏，又要避免不必要的重复。
在课程的基本要求中，大致可分为了解、理解、掌握、熟练掌握四个不同程度的教学要求。

三、对适用于同一层次（如高职）专业开设的同一门课程，教学要求相同的，可编写一个大纲，但要作些说明；而教学要求不同的，则应分别制订大纲。

四、新开设的课程，必须在开课前制定完成该课程的教学大纲。下学期开设的新课，必须于本学期期末前由学院教学秘书将教学大纲交到教务处备案。

五、编写课程教学大纲是严肃的学术性较强的工作，由教研室集体讨论，任课教师执笔，学院教学院长审批，报教务处备案。

六、教学大纲要求文字清楚，意义明确，名词术语规范，定义正确。

附：教学大纲参考格式：
《××××（课程名称）》课程教学大纲
一、课程性质与任务
（注：简述课程研究对象，该课程课程性质及在专业中的作用）
二、课程基本要求
（注：通过本课程学习，应使学生了解、理解、掌握和熟练掌握的知识和技能）
三、课程内容
（注：含实验内容和各章的教学要求、重点、难点和教学建议）
四、本课程与其它课程的关系。
五、教学时数分配：